El estudio descriptivo de las relaciones de apoyo y asesoramiento al profesorado por parte de los profesionales de un equipo de orientacion educativa permite determinar que las estructuras educativas aun siguen siendo demasiado piramidales y jerarquizadas, donde la comunicacion circula de manera desigual y la toma de decisiones no es compartida. Se hace necesario poner en marcha estructuras mas horizontales donde una comunicacion mas participativa -multidireccional- sea el modo de hacer frente a los problemas que se plantean en la escuela y pueda generar la cambio y la innovacion docente. Estamos en disposicion de asistir a una nueva conceptualizacion y practica del asesoramiento, propia de una sociedad fundada sobre relaciones autenticamente democraticas (Lubich, 2000), adecuada al sistema educativo actual y, sobre todo, al nivel de exigencia que tanto docentes como orientadores reclaman: el asesoramiento en reciprocidad."
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