Esta investigacion se realizo en centros de dos Estados de Mexico. El tema genera reacciones controvertidas: el desconocimiento, los miedos y los prejuicios, rigen sentires y opiniones. El objetivo de la sancion como unica opcion de mantener "el orden y la seguridad" impide ver alternativas desagraviantes de danos historicos en las vidas de estos sujetos, que en su mayoria han sido objetos de vulneraciones diversas. Historias de sufrimientos, desproteccion y violencia colman las carceles de menores de nuestra region. El imaginario impide la posibilidad de notar al sujeto que esta detras de cada infraccion. La intencion fue desentranar sentidos y significados del encierro a los jovenes que cometieron una infraccion, con la expectativa de encontrar territorios de aprendizajes significativos, ambitos de reflexion posibilitadores de construccion de proyectos de vida. Se analizaron los constructos que subyacen en el tratamiento desde la mirada de los responsables de los centros. Los aprendizajes deberian ser el eje fundante que de contenido al tiempo de reclusion, alrededor del que deberia organizarse el transito por estos espacios para que adquiera sentido.
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